tektas1959

Yarışma

2012-02-06T07:38:00.000-08:00

Başvuru için:http://www.duscizgisi.com/default.aspx

Yeni fotograflar

2011-12-31T07:25:00.000-08:00

Düzen ve Kurgu kuşağı Fotografları

ÖĞRENCİLERİMDEN GELENLER

2011-12-09T04:29:00.000-08:00

ÖĞRENCİLERİMDEN GELENLERÖĞRENCİLÖĞRENCİLERİMDEN ööööGELENLERöERİMDEN GELENLER

Okulumuzda Öğretmenler günü kutlamaları

2011-11-25T11:04:00.000-08:00

Okulumuzda Öğretmenler günü kutlamaları

ExtremeCube

2011-11-18T06:37:00.001-08:00

ExtremeCube:

Origami Kaplumbağa

2011-11-08T03:03:00.000-08:00

Dev Oyuncak

2011-05-03T04:15:00.000-07:00

İşte büyük su tasarrufu sağlayacak yöntem
<a rel="nofollow" href="http://www.kure.tv/webtv/802-aktuel/iste-buyuk-su-tasarrufu-saglayacak-yontem/247-Bolum/102151/&embeddedplayer=v1">İşte büyük su tasarrufu sağlayacak yöntem</a>

****

İZLEMEK İÇİN TIKLAYINIZ

Miniklerden bayram çoşkusu

2011-04-22T08:23:00.000-07:00

Yapım Kuşağı Etkinlikleri 6

2011-03-25T04:58:00.000-07:00

tektas1959@mynet.com

Satranç Yarışmaları

2011-03-25T04:39:00.000-07:00

Okulumuz Öğrencilerinden" CAN SÜLEYMAN ORHAN" İl genelinde yapılan

yarışmalarda 1. Olmuştur.

Müsabaka Öncesi Hazırlık Çalışmaları...

CAN SÜLEYMAN ORHAN Şampiyonluk mMadalyası ile.

Bundan sonraki spor hayatında da başarılar diliyoruz.

Yağmur da Balıkesir

2011-02-26T03:58:00.000-08:00

Yağmur da Balıkesir

***

tektas1959@mynet.com

Son Pişmanlık

2011-02-25T05:27:00.000-08:00

Son Pişmanlık

Sivil Savunma Tatbikatı 2010*2011

2011-02-25T05:04:00.000-08:00

(Resimleri Büyütmek İçin Tıklayınız)

Tatbikatın Ön Hazırlığı

Görevli Öğretmenlerin Açıklamaları

Sınıf Yerleşme Düzenlerinin Tesbiti

***

Tatbikat

Sınıfların Tahliyesi

Kurtarma

Diğer Resimler için Tıklayınız
***
Bana Yazın; tektas1959@mynet.com

İnsan Bedeni

2011-02-25T04:09:00.001-08:00

Tıklayınız

Muhteşem bir tasarım

2011-02-25T04:07:00.000-08:00

Tıklayınız

Tırtıl

2011-02-16T05:39:00.000-08:00

Şişe Kapaklarından Oyuncak Yapalım...

2011-02-16T05:28:00.000-08:00

Şişe Kapaklarından Oyuncak Yapalım..

***

Tırtıl video

2011-01-31T04:46:00.000-08:00

2.DÖNEM YAPIM KUŞAKLARI

2011-01-27T09:40:00.000-08:00

Hergün Bir Kare "BALIKESİR" sitemizi gördünüzmü?

2.DÖNEM YAPIM KUŞAKLARI

6. SINIF

ETKİNLİK: BULUNAN EŞYALARI SAHİPLERİNE ULAŞTIRALIM

Bu etkinlikte öğrenciler, ortak bir tasarım etkinliği yaparlar. Bu etkinlikle öğrencilerin

ürüne yönelik süreci sorgulayarak fark etmeleri, bu süreci yaşamlarındaki diğer sorunların

çözümünde kullanmaları beklenir. Ürüne yönelik tasarım süreci;

􀂃 Sorun ve çözüm tartışılarak tanımlanır.

􀂃 Tasarımın genel özellikleri listelenir.

􀂃 Taslak tasarım önerisi(leri) geliştirilir.

􀂃 Tasarım önerisini gerçekleştirmeye yönelik araştırmalar yapılır.

􀂃 Son tasarım önerisi geliştirilerek projelendirilir.

􀂃 Yapım aşamaları planlanır.

􀂃 Yapılan plan doğrultusunda ürün/maket gerçekleştirilir.

􀂃 Ürün/maketin tasarım ihtiyacını ne kadar karşıladığı değerlendirilir ve test edilir.

􀂃 Değerlendirmeler dikkate alınarak tasarlanan ürün üzerinde değişiklikler

önerilerek tamamlanır.

Öğrencilere aşağıdaki gibi sorular yöneltilerek derse başlanır,

Sorunu Araştırma, Tanımlama ve Çözümü Tartışma

“Herhangi bir eşyanızı kaybettiğiniz, bir yerde unuttuğunuz oldu mu? Neler

kaybettiniz unuttunuz? Unuttuğunuz kaybettiğiniz eşyaları bulmak için neler yaptınız?

Sınıfınızda başkasına ait eşya buldunuz mu? Bu eşyayı ne yaptınız? Bulduğunuz eşyayı

sahibine ulaştırdınız mı? Okulda bulunduğunuz süre içinde sahibine ulaştıramadığınız

eşyayı ne yaptınız? Bulunan eşyaları sahiplerine nasıl ulaştırabiliriz? Bunun için ne

yapılabilir?”

Aşağıdaki gibi yada

Buna benzer kutulardan yola çıkılarak kendiniz bir kutu tasalayabilirsiniz.

Resmin Büyük hali için resme tıklayınız...

Siz tabi ilk anda böyle kutular yapamayacaksınız ama biraz uğraşı ile neden olmasın?

Hem sizden bunu bekleyen de yok zaten.

***

Kutu Çizimleri

Çizimler için tıklayınız
***

kitap kumbara

***

Bize yazın, tektas1959@mynet.com

Yapım Kuşağı

2011-01-27T07:26:00.000-08:00

Yapım Kuşağı

Genel

Tasarım Süreci

Çocuklarınıza karne sendromu yaşatmayın

2011-01-26T01:13:00.000-08:00

Çocuklarınıza karne sendromu yaşatmayın

Uzmanlar, karnesinde zayıf olan öğrencilere karne sendromu yaşatılmaması uyarısında bulunuyor.
Psikiyatrist İnci Vural, karne sendromunu, öğrencilerin başarısız olduğu dersler karşısında ailenin vereceği tepkilerden korkması ve psikolojik olarak etkilenmesi olarak tanımladı. Günümüzde hala birçok ailenin çocuklarına zayıf notlardan dolayı şiddet uyguladığına dikkat çeken Psikiyatrist İnci Vural, "Kötü notlar karşısında öğrenci yaşadığı şaşkınlık, korku, endişe nedeniyle birtakım depresif davranışlar sergileyebilir, aileden ve okuldan uzaklaşabilir. Dolayısıyla ailenin zayıf bir karne karşında göstereceği tutum, öğrencinin gelecekteki eğitim hayatında da önemli rol oynar. Çünkü çocuk okulda öğrenim görürken aileden aldığı eğitim ile okuldaki başarısını artırır. Zayıf bir karnenin sorumluğu sadece öğrenciye yüklenmemelidir." uyarısında bulundu...
Devamı için, Kaynak.

Paul Cézanne kimdir?

2011-01-19T10:24:00.000-08:00

Paul Cézanne kimdir? Paul Google logosu özel sayfası (Kutlama)

Güneş enerjili buzdolabı

2011-01-19T00:46:00.000-08:00

Konya`lı mucit Muammer Ceran güneş enerjisi ve 12 volt elektrikle çalışan buzdolabı üretti.

Öğrencilerimden Gelenler

2011-01-18T02:16:00.000-08:00

Kurgu Kuşağı

Eğitimde yeni bir yaklaşım

2011-01-16T03:15:00.000-08:00

Çoklu zeka kuramı

Dr. İsmail çakır* / ismcakir@yahoo.com
.............................................

Farkında olmadığımız zekamız

Bir Nöro-Psikolog olan Prof. Haward Gardner zeka kavramının bilinenden farklı olduğunu belirterek yeni bir tanım getirmiştir. Gardner’a göre zeka, içinde yaşanılan toplumda faydalı bir şeyler yapabilme kapasitesidir (1993); her insanda kendine özgü bulunan yetenek ve beceriler bütünüdür; kişi bu becerisini bulunduğu ortama, mekana, zamana göre geliştirir. Her birey sahip olduğu zekalarla birlikte farklı bir öğrenme, problem çözme ve iletişim kurma yöntemine sahiptir. Gardner’in tanımladığı toplam sekiz temel zeka türü olmasına karşın her geçen gün yenileri de bu listeye eklenmektedir. Özellikle bu kuram ilk ortaya atıldığında yedi zeka türünden bahsediliyordu; ancak 1995’te Doğa Zekası (Naturalist Intelligence) ve 2001’den sonra da Ruhsal Zeka (Spiritual Intelligence)’nın da yaygın olarak kullanıldığını görmekteyiz. Bu çalışmada sekiz temel zeka türünden bahsedilecektir.

a) Sözel-Dilsel Zeka (Verbal-Linguistic Intelligence): Dili düzgün kullanabilme, güzel okuyup konuşabilme, kelimelerle düşünüp karmaşık cümleleri anlayabilme becerisidir. Özellikle ilköğretimde bu tür zekaya yönelik yapılacak her türlü etkinlik öğrencilerin ilgili dersin amacına ulaşmasını kolaylaştıracaktır.

b) Mantıksal-Matematiksel Zeka (Logical-Mathematical Intelligence): Soyut kavramları anlama, problemleri mantık ve akıl yürüterek çözme, grafik, şema ve şekillerle çalışmaktan hoşlanma, karmaşık ilişkileri çözebilme becerisidir. Bu tür zekaya sahip olan bireyler sorular sorarak sonuca ulaşmaktan hoşlanırlar.

c) Görsel-Mekansal Zeka (Visual-Spatial Intelligence): Etraftaki resimleri, imgeleri,
şekilleri algılama ve bunlarla düşünüp muhakeme edebilme becerisidir. Özellikle resimler yardımıyla dersin sunulması amaca ulaşmada oldukça yararlı olmaktadır.

d) Müziksel-Ritmik Zeka (Musical Intelligence): Müzikle düşünme, müzikle ilgili kavramları anlamak, dinlemek, yorumlamak, kolayca akılda tutmak, yeni sesler üretmek, müzik aletlerini kullanabilme becerisidir.

e) Bedensel-Kinestetik Zeka (Bodily-Kinesthetic Intelligence): Problem çözmede veya yeni bir şey meydana getirmede bütün vücudu veya vücudun parçalarını kullanabilme becerisidir. Konuşurken hareket etmek, duygularını ifade ederken vücut dilini kullanmak, bir oyunda rol almak, bir şeyler bozup yapmak bu tür zekaya sahip olanlar için çok önemlidir.

f) Kişilerarası-Sosyal Zeka (İnterpersonal Intelligence): İnsanlarla birlikte nasıl çalışması, yaşanması ve karşı tarafla nasıl iletişim kurulması gerektiğini anlama becerisidir. Liderlik yapmak, insanları ikna edebilmek, geniş bir arkadaş grubuna sahip olmak, dinlemesini ve konuşmasını sevmek gibi özellikler bu zeka türüne sahip olan insanlarda bulunur.

g) Kişisel-İçsel Zeka (Intrapersonal Intelligence): Bireyin kendi iç dünyasını, duygu yapısını, düşüncelerini tanıyıp bununla kontrollü bir şekilde yaşama becerisidir. Yalnız kalmak, yaptığı işlerin olumlu ya da olumsuz değerlendirmesini yapıp bunlardan ders çıkarmak, bağımsız olmak gibi özellikler bu tür zeka yapısına sahip olan kişilerde baskın olarak bulunur.

h) Doğa Zekası (Naturalist Intelligence): Doğayı ve doğada bulunan bitki, hayvan ve diğer varlıkları inceleme, gözlemleme ve bunlara ilgi duyma becerisidir.

Karada jip, havada uçak

2011-01-15T13:24:00.000-08:00

Karada jip, havada uçak DARPA (ABD Savunma Bakanlığı İleri Araştırma

Nano-teknolojik üretim yöntemleri

2011-01-14T06:30:00.000-08:00

Nano fizik kanunları 21’inci yüzyılın siyasetini, ekonomisini, sosyolojisini belirleyecek yeni bir endüstriyel devrimin alt yapısını oluşturmakta ve küreselleşmenin yeni bir dünya düzeni olarak ortaya çıkmasına neden olmaktadır. Yüz yıl önce koskoca olan dünyamız şimdilerde küçük bir köye dönüşmüştür. Bilgi çağı olarak bilinen bu değişim süreci, dünyayı eski ideolojilerden kopararak bilenler ve bilmeyenler olarak ikiye ayırmaktadır. Bilenler kazanacak bilmeyenler kayıp edeceklerdir. Daha önceleri bu ekrana yansıttığımız nano teknolojiye ait notlarımıza okuyuculardan gelen yoğun istek üzerine devam edeceğiz.

Devamı...

Kağıt uçak yapalım...

2011-01-14T04:40:00.000-08:00

Avion de papier

Yükleyen organiser-anniversaire.

kağıt uçak yapalım...

Düşüncelerimizi Nasıl Koruyalım?

2011-01-11T02:59:00.000-08:00

Marka Nedir?

Marka, bir işletmenin mal ve/veya hizmetlerini bir başka işletmenin mal ve/veya hizmetlerinden ayırt etmeyi sağlaması koşuluyla, kişi adları dahil, özellikle sözcükler, şekiller, harfler, sayılar, malların biçimi veya ambalajları gibi çizimle görüntülenebilen veya benzer biçimde ifade edilebilen, baskı yoluyla yayımlanabilen ve çoğaltılabilen her türlü işarettir.

Nasıl Başvuru Yapılır?

Türk Patent Enstitüsü'ne Posta ile,gelen evraktan teslim yolu ile ya da internet üzerinden çevrimiçi başvuru yapabilirsiniz. İnternet üzerinden başvuru yapabilmek için elektronik imza sahibi olmanız gerekmektedir.Patent ya da Faydalı Model Başvurusu yapmadan önce başvuru kılavuzunu dikkatlice okuyunuz. Başvuru kılavuzunu bilgisayarınıza indirerek inceleyebilirsiniz. Başvuru kılavuzunda, başvurunun nasıl hazırlanacağı, neler gerektiği, nereye ve nasıl başvuruda bulunulacağı, ücretler ve banka hesap numaraları gibi birçok bilgi bulunmaktadır. Ayrıca, başvuruda bulunmadan önce başvurunun aşamalarını anlatan sunulardan da faydalanabilirsiniz.

Öğrencilerimden Gelenler...

2011-01-11T02:12:00.000-08:00

Gamze Çalışkan

Öğrencilerimden Gelenler

2011-01-11T02:08:00.000-08:00

Ebru Emekdar

Öğrencilerimden Gelenler...

2011-01-11T02:02:00.000-08:00

Duru urgun

Öğrencilerimden Gelenler

2011-01-11T02:00:00.000-08:00

Kurgu Kuşağında Yapılabilecek Etkinlikler...

6.Sınıf Kurgu Kuşağı uygulamaları için etkinlikler...

MODEL UÇAĞI YAPIM AŞAMALARI

2011-01-06T10:07:00.000-08:00

Türk Hava Kurumu İçin Tıklayınız...

ATA MODEL UÇAĞI YAPIM AŞAMALARI

Dünya bilimler tarihi yeniden yazılmalı

2011-01-06T05:11:00.000-08:00

Dünya bilimler tarihi yeniden yazılmalı

Müslümanların 8-16. yüzyılları arasında tüm ilim dallarında önemli buluşlara imza attığını belirten dünyaca tanınmış İslami İlimler uzmanı Prof. Dr. Fuat Sezgin,Modern dünyanın oluşumunda İslam alimlerinin büyük emeği olduğunu söyleyen Sezgin, "İslam medeniyetinin gerilemesinin nedeni din değildir" dedi.

Prof. Dr. Fuat Sezgin
24 Ekim 1924’te Bitlis’te doğdu. 1943-1951 yılları arasında İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Şarkiyat Enstitüsü’nde İslami Bilimler ve Orientalistik alanında öncü bir yere sahip olan Alman orientalist Hellmut Ritter (1892 - 1971)’in yanında öğrenim gördü. Hocasının, bilimlerin temelinin İslam bilimlerine dayandığını söylemesiyle bu alana yöneldi. 1954'te Arap Dili ve Edebiyatı bölümünde Buhari’nin Kaynakları adlı doktora tezini tamamladı. Bu teziyle o, hadis kaynağı olarak İslam kültüründe önemli bir yere sahip olan Buhari (810-870)’nin biraraya getirdiği hadislerde bilinegeldiğinin aksine sözlü kaynaklara değil İslam’ın erken dönemine, hatta 7. yüzyıla kadar geri giden yazılı kaynaklara dayandığı tezini ortaya attı. Bu tez Avrupa merkezli orientalist çevrelerde hala tartışılmaktadır. 1954 yılında İslam Araştırmaları Enstitüsü’nde doçent oldu. Burada Zeki Velidi Togan ile çalıştı.
27 Mayıs 1960 askeri darbesi sırasında üniversiteden uzaklaştırılan ve 147’likler diye bilinen akademisyenler arasındaydı. 1961 yılında Almanya’ya giden Fuat Sezgin Frankfurt Üniversitesi'nde önce misafir doçent olarak dersler verdi. 1965 yılında Frankfurt Üniversitesi’nde profesör oldu. Oradaki bilimsel çalışmalarının ağırlık noktası Arap-İslam kültür çevresinde tabii bilimler tarihi alanı olmuştur ve bu alanda 1965 yılında habilitasyon çalışmasını yapmıştır. Henüz İstanbul’da iken başladığı 7./14. yüzyıldan itibaren gelişen Arap-İslam edebiyatı tarihi çalışmasına (Geschichte des arabischen Schrifttums) Almanya’da da devam ederek, orientalistik çalışmaları için kaynak eser haline gelmiş ve hala aşılamamış 13 ciltlik eserinin ilk cildini 1967 son cildini ise 2000 yılında yayınladı...

RÖPORTAJ: TURAN KIŞLAKÇI
Modern bilimin temelini Müslümanlar attı diyebilir miyiz? Modern ilimlerin temelini Müslümanlar oluşturdu demiyorum. Bu bir bakıma doğru. Fakat, ben ilimler tarihine bir bütün olarak bakıyorum. Bilimler tarihi bütün bir insanlığın tarihidir. Bunda birçok kültür merkezleri zaman zaman faal olarak ortaya çıkar. Bir kısmı pasif olarak kalıyor. Ancak, faal olarak ortaya çıkan kültür merkezlerinin yerleri, ilim adamlarının dikkatini celbediyor.

Modern bilimlerin ortaya çıkış realitesini izah etmeye çalıştığınız zaman, İslam kültür dünyasının bilim dünyasında yaratıcı bir yeri olduğunu görürsünüz. İslam bilimlerinin ortaya çıkışının da birçok sebebi var. Ondan evvel Yunanlıların, İranlıların, Hindlilerin büyük payı olmamış olsaydı, Müslümanların ilim tarihi diye bir şey olamazdı. Yani sıfırdan başlayamazlardı. Bu Yunanlılar için de geçerli. İlimler tarihinde Yunanlılara da büyük yer ayırıyorsak bunu gözardı etmememiz lazım. Yunanlılar da sıfırdan başlamadılar. İlimler tarihinin muayyen bir noktasından başladılar.

Yunanlılar aldıkları ilimleri büyük miktadra sistamatize ettiler ve tertiplediler. Onlara büyük borcumuz var, bunu inkar etmemek lazım. Yunanlılar büyük iş yaptılar. Ondan 800-1000 yıl sonra onlarda duraklama dönemi yaşadı. Artık yeni bir merhalenin başlaması için, yeni bir muhitin ortaya çıkması, yeni bir ruhun gelmesi ve yeni şartların oluşması gerekiyordu. İşte onların duraklamasından 700 yüzyıl kadar sonra İslam ortaya çıktı. Yunanların duraklamaya girmesiyle ilimler tamamen durmuş değildi. Küçük çapta ilerliyordu. Özellikle Akdeniz havzası içerisinde çok büyük kültür merkezleri vardı. Fakat, bunlar büyük bir yaratıcı hamlede bulunamıyorladı. İşte İslamiyet'in gelişiyle böyle bir muhit oluştu. İslam tüm kültür merkezlerini kendi içerisinde topladı. Bu ilimlerin temsilcilerini bağrına basan İslamiyet onlara hiçbir zaman ecnebi muamelesinde bulunmadı. Onlara büyük bir tolerans gösterdi.

Burada dinin kendisi bizzat yaratıcı kuvveti verdi. İlmi teşvik etti. Bazıları İslam'ın menfi rol oynadığı iddiasında bulunuyorlar fakat bunun hiçbir tarihi realitesi yok. Bunları bir tarafı bırakalım. İslam'ın ilme karşı büyük bir teşviki var. İlme karşı büyük bir susama vardı. Düşünebiliyor musunuz, çölden gelen bedeviler, bir anda ilme önem veriyor ve okur-yazar oluyorlar. Benim kanaatime göre, 8. yüzyılın sonlarına doğru İslam dünyasında gelişen okuma-yazma oranı, tüm dünyadaki toplumların okuma-yazma oranından daha fazla idi. Bir yüzyılda İslam kültür dünyası böyle hamle kazandı. Artık ilmin bütün yolları açılmıştı. İlmi her yerden almaya hazırdılar. İskenderiye, Antakya ve Şam mektepleri gibi ilmin eski merkezleri birden bire İslam dünyasının içerisinde kaldı. Öte yandan, 8. yüzyılın ortalarından dönemin halifeleri Hind medeniyeti ile tanışıyorlar. Onlarla temasa geçiyorlar. Abbasi Halifesi el Mem'un, İslam'ın 150. yılında Hind medeniyetinden birçok ilim adamını, astronomları, doktorları, Bağdat'a davet etti. Hintlilerin büyük astronomi ve matematik kitabı Siddhata'yı, Arapça'ya 1 veya 1.5 yıl içinde çevirdi. Yunanlıların tanımadığı sıfır sayısı ve trigonometrik elamanlar, böylece İslam dünyasına girdi. Bu Müslümanlar için büyük bir girişti. Müsbet tecessüs unsuru ilimlerde çok önemlidir. Hicri 2. yüzyılın sonlarına doğru Halife, bir alimi Hindistan dinleri üzerine kitap yazması için bölgeye gönderiyor. Bunu iyi okuyun ve buradaki toleransa bakınız.

Tüm bu gelişmelere rağmen İslam dünyasının gerileme nedeni olarak din gösteriliyor. Bu konuda ne dersiniz?

Hayır, katiyen. Eğer öyle olsaydı kabul etmek zorunda kalırdım. Ama öyle değil. Din bilimi teşvik etti. Bugün Müslümanlara düşen görev tarihlerini çok iyi bir şekilde ortaya koymak. Gerileyişin nedeni din değildir. Başka tarihi sebepler var. Müslümanları yanlış düşünce ve kompleksten kurtarmak lazım. Müslümanların kimya, fizik, fizik, tıp, sosyoloji ve tarih alanında ortaya koyduklarını kimse bilmiyor. Biliyorum diyenlerin de bilgisi yarım yamalak. Bundan dolayı modern tarihi yeniden yazılmalı. Herkes İslami ilimlerin dünyaya kazandırdıklarını bilmeli.

Genetiğin babası Cabir Bin Hayyan

"Modern bilime" yön veren Müslümanların önemli çalışmalarından örnekler verebilir misiniz?

Karadeniz'in Tek Yel Değirmeni Restore Ediliyor

2011-01-06T04:35:00.000-08:00

Karadeniz'in Tek Yel Değirmeni Restore Ediliyor

Misk sabunları

2011-01-03T11:32:00.000-08:00

Misk sabunları

Öğrencilerimden Gelenler

2011-01-03T04:07:00.000-08:00

Büyütmek İçin Resme Tıklayınız...

Sizde Yapabilirsiniz...

2010-12-31T11:29:00.000-08:00

Sizde Yapabilirsiniz...

Kurgu Kuşağı

2010-12-30T04:31:00.000-08:00

Muhammet ERGİN

Ulaşım sorununa çözüm

Kendinden Şarjlı Motorlu Bisiklet

Kurgu Kuşağı

2010-12-30T04:28:00.000-08:00

Zafer Selahattin DAĞLI

Kendinden Şarjlı Motorlu Bisiklet

ulaşım sorununa çözüm

Bu Tasarımlara Çok Şaşıracaksınız

2010-12-28T05:10:00.000-08:00

Bu Tasarımlara Çok Şaşıracaksınız

TÜRK AHŞAP SANATI

2010-12-27T07:37:00.000-08:00

TÜRK AHŞAP SANATI

Orta Asya kurganları ve Pazırık kazıları bulguları, Türkler'in ahşap işleriyle çok eskiden beri ilgilendiklerini ortaya koymuştur.

Ağaç işçiliğinin sanat olarak tanımlanması, yapıların mimari elemanlarla süslenmesinden doğmuştur. İslâm sanatında, özellikle Emevi ve Abbasi ağaç işlerinde yeni bir üsluba yöneliş dikkat çekicidir. Selçuklular da ağaç işçiliğine büyük önem vermişlerdir.Selçuklu döneminden kalma, masif ceviz rahleler üzerinde hakim dekor olarak çok sık rumî ve palmet motifleri ve Selçuklu nesih yazısı ile kitabeler göze çarpmaktadır.

Osmanlılar'da ağaç işleri ile uğraşan sanatkara verilen isim bilinmemekle birlikte bazı belgelerde “nahhat” sözcüğüyle karşılaşılmıştır.

Devamı İçin...

Minyatür

2010-12-27T07:26:00.000-08:00

Minyatür

Bir Pers minyatürü

Minyatür, çok ince işlenmiş ve küçük boyutlu resimlere ve bu tür resim sanatına verilen addır.

Orta Çağda Avrupa'da elyazması kitaplarda baş harfler kırmızı bir renkle boyanarak süslenirdi.

Bu iş için, çok güzel kırmızı bir renk veren ve Latince adı “minium” olan kurşun oksit kullanılırdı.

Minyatür sözcüğü buradan türemiştir. Bizde ise eskiden resme “nakış” ya da “tasvir” denirdi. Minyatür için daha çok nakış sözcüğü kullanılırdı. Minyatür sanatçısı için de “resim yapan, ressam” anlamına gelen nakkaş ya da musavvir denirdi. Minyatür daha çok kâğıt, fildişi ve benzeri maddeler üzerine yapılırdı.

Vikipedi, özgür ansiklopedi

Minyatür Örnekleri için...

Öğrencilerimden Gelenler...

2010-12-25T01:51:00.000-08:00

ÖMER FARUK NAZLI

Büyütmek için resmin üstüne tıklayınız

Sizde Gönderin.

tektas1959@mynet.com

100 büyüleyici HDR fotoğraf

2010-12-23T12:10:00.001-08:00

100 büyüleyici HDR fotoğraf galerimize ulaşmak için tıklayın...

100 büyülü kare eşliğinde HDR foto dünyası

2010-12-23T12:09:00.000-08:00

100 büyüleyici HDR fotoğraf galerimize ulaşmak için tıklayın...

Tarihteki ilk motorsiklet

2010-12-23T09:19:00.001-08:00

tarihteki ilk motorsiklet

Tarihteki ilk motorsiklet

2010-12-23T09:18:00.000-08:00

tarihteki ilk motorsiklet

Maket Yapımına Yeni Başlayanlar İçin Temel Malzemeler

2010-12-23T08:56:00.000-08:00

Yeni Başlayanlar İçin Temel Malzemeler

Yeni Başlayanlar İçin Temel Malzemeler

2010-12-23T08:55:00.000-08:00

Yeni Başlayanlar İçin Temel Malzemeler

Karıncalar Hakkında Bilgiler

2010-12-23T08:48:00.001-08:00

Karıncalar Hakkında Bilgiler

2010-12-23T08:47:00.000-08:00

Karıncalar Hakkında Bilgiler

Kitapları Oyarak Yapılan Sanat

2010-12-23T08:43:00.001-08:00

Kitapları Oyarak Yapılan Sanat
***

Bunlaraada Bakınız; Kürdan maketler
köpükten maket ev yapımı

Kitapları Oyarak Yapılan Sanat

2010-12-23T08:39:00.000-08:00

Kitapları Oyarak Yapılan Sanat

Bunlaraada Bakınız; Kürdan maketler
köpükten maket ev yapımı

Kürdan maketler

2010-12-23T08:25:00.001-08:00

Kürdan maketler
***
Bunada Bakınız;köpükten maket ev yapımı

OKULUMUZ SATRANÇ KÜLÜBÜ ÇALIŞMALARI

2010-12-22T04:26:00.000-08:00

http://www.satranc.net/

http://teknolojivetasarm1959.blogspot.com/

OKULUMUZUN GENEL BİR GÖRÜNÜMÜ

KÜLÜP ÇALIŞMASINA KATILMA ÇOŞKUSU İLE DOLU ÖĞRENCİLERİMİZ...

SATRANÇ ÇALIŞAN ÖĞRENCİLERİMİZ...

YİNE SATRANÇ ÇALIŞAN KIZ ÖĞRENCİLERİMİZ...

REHBER ÖĞRETMENİMİZ "Aydın AKDENİZ" GÖZETİMİNDE YAPILAN ÇALIŞMALAR...

TÜM ÖĞRENCİLERİMİZDEN İYİ BİRER PERFORMANS BEKLİYORUZ...

Satrançta en çok tercih edilen açılışlar hangileri?

Satrançta Çoban Matı

DİĞER VİDEOLAR İÇİN....

Bana Yazın, tektas1959@mynet.com

Türk Patent Enstitüsü

2010-12-20T06:35:00.001-08:00

Türk Patent Enstitüsü (Resme Tıklayınız.)

Türk Patent Enstitüsü

2010-12-20T06:31:00.001-08:00

Türk Patent Enstitüsü (Resme Tıklayınız..)

Öğrencilerden "kedi Evi" Projesi

2010-12-19T05:54:00.001-08:00

Öğrencilerden "kedi Evi" Projesi

Öğrencilerden "kedi Evi" Projesi

2010-12-19T05:53:00.000-08:00

Öğrencilerden "kedi Evi" Projesi

Balıkesir Tanıtım Videosu Nes Travel

2010-12-19T05:38:00.001-08:00

Balıkesir Tanıtım Videosu Nes Travel

Balıkesir Tanıtım Videosu Nes Travel

2010-12-19T05:37:00.000-08:00

Balıkesir Tanıtım Videosu Nes Travel

Yeni Birşeyler...

2010-12-18T11:07:00.000-08:00

Ionkini USB Bağlantılı Mini Oksijen Bar

Bilgisayar başında uzun süre geçirenlerde çalışılan ortamın düşük hava kalitesi, elektrikli ve elektronik aletlerin yaydığı pozitif iyonlar nedeniyle enerji kaybı ve yorgunluk en önemli sorundur ...

Güzel Resimler

2010-12-07T10:08:00.000-08:00

TEKKNOLOJİve TASARIM DÜZEN KUŞAĞI

KURGU KUŞAĞI

APIM KUŞAĞI

DESTEKLİYORUZ

BİR BAKIN

OKULUMUZ
ATATÜRK KÖŞESİ

ARŞİV

REKLAM

http://www.flickr.com/photos/johnnyfoto

Kâşgarlı Mahmud ve Divanü Lugati' Türk

2010-12-07T05:25:00.000-08:00

Kâşgarlı Mahmud ve Divanü Lugati'...

Al Jazari's Elephant Clock

2010-12-06T10:17:00.000-08:00

Al Jazari's Elephant Clock

Asya'nın Kandilleri- İbn-i Sina

2010-12-06T10:10:00.000-08:00

Asya'nın Kandilleri- İbn-i Sina
Türk coğrafyasında yaşamış; kültür, düşün, sanat ve bilim alanında öne çıkmış şahsiyetlerin etik ve estetik değerlerini; yaşadıkları dönemin ve çevrenin kültürel, top...

Fotoğrafta Analin boyama

2010-12-02T06:46:00.001-08:00

Fotoğrafta Analin boyama Şule Gürler

Fotoğrafta Analin boyama

2010-12-02T06:43:00.000-08:00

Fotoğrafta Analin boyama Şule Gürler

tektas1959@mynet.com

Çizgi Roman siteleri

2010-12-02T06:06:00.000-08:00

TIKLAYINIZ

Çizgi Roman

2010-12-02T06:04:00.000-08:00

Hayallerin Gerçekleştiği Dünya

Çizgi roman küçükleri hayata hazırlar

4 Nisan 2010 Pazar, 00:01 PAZAR

Dünyanın en önemli çizerlerinden,Türkiye’de de pek çok hayranı olan Kazu Kibuishi’nin en önemli eseri Tılsım serisi Türkçe yayımlandı. Kibuishi, çizgi roman okumanın çok önemli olduğunu belirterek “İyi bir çizgi roman çizeri karışık bir konuyu basitleştirir. Bu da hayatın göründüğünden çok daha basit olabileceğini göstermesi açısından çocuklara yardımcı olur” diye konuşuyor.
Kazu Kibuishi, animasyon dünyasının birçok ünlü ismi gibi, Japonya’da doğup büyümüş ve daha sonra sanatını ABD’de devam ettirmiş çizerlerden biri. Flight-Uçuş adlı çizgi roman antolojisi ve bir ABD gazetesinde yayınlanan Copper adlı bandıyla ünlendi.

Deli Gücük-Alacakaranlık Zamanlar

KURGU KUŞAĞI video

2010-12-01T09:51:00.001-08:00

Günes enerjisi

KURGU KUŞAĞI

tektas1959@mynet.com

KURGU KUŞAĞI İÇERİKLERİ

2010-12-01T09:17:00.001-08:00

VİDEO İÇİN TIKLAYINIZ

6. SINIF KONULARI VE İÇERİKLERİ

DÜŞÜNELİM ÇÖZELİM :
Burada öğrenci beyninde oluşan merak ve hayal ettiklerini, değiştirmeyi,kolaylaştırmayı düşündüklerini ifade eder.Bence burada öğrencinin kafasında bir tasarım varsa masaya yatırılır yoksa günlük yaşantıda kullanılan bir meta ya da nesneyi ele alması ve bunu nasıl daha kullanışlı ,verimli,ekonomik,estetik,verimli hale getirmek için düşünmeye yönlendirilir. Yaptığı çalışma eksik ve önemsizde olsa onore edilir.Düşüncen güzel ama gerçekçi ol,insanlar hoşlansın,yapımı güç,üzerinde çalış gibi ifadelerle yaptığının yeterli olmadığı ve üzerinde çalışması istenir.Sonuçta öğretmence ÖZGÜN ÜRÜN tasarladığı anlaşılırsa bu çalışmalar öğrenciler tarafından tahtaya yazılarak değerlendirilir. Çözüm önerileri dikkate alınır ve tasarım düşünsel olarak gerçekleştirilir.Bu çalışma GRUP çalışması olarak da verilir..
HAYALLERİM ÇİZGİDE SAKLI :
Bu konuda öğrenciye neyi hayal ettiği,merak ettiği,neleri değiştirmeyi,kolaylaştırmayı düşündüğü sorulur ve listelenir. Düşündüğü tasarım önerisi seçilir ve yeni tasarıma yaklaşım uygulaması idi.Öğrenci düşlediği tasarımını çizer öğretmeninin de desteğiyle geliştirir ve ÖZ DEĞERLENDİRME FORMUNA günü gününe gelişmeleri işler.
7.SINIF KONULARI VE İÇERİKLERİ
DÜŞÜNCELERİMİZDEKİ DEĞİŞİM VE GELİŞİM :
6.sınıfta bir yıl önceki yaptığı "hayallerim çizgilerde saklı "kurgu kuşağında yaptığı çalışmaları değerlendirir ve değişimler yapmaya çalışır çünkü tasarım anlayışı zenginleşmiştir.Yazılı olarak görüş yapar ve sunar tartışılır. Bundan sonra neleri değiştirmeyi hayal ettiği ve değiştirmeyi istediği sorulur ve istekleri resimle ifade eder.Çizimlerin doğru olması önemli değil önemli olan tasarımın özgünlüğü.Yaşadığı süreç günlüğüne yazılır ve öz değerlendirme formuna işlenir öğretmene teslim eder. Burada geçen yıldan yaptığını geliştirme yeteneği olduğunu ve yeni tasarımının şekillenmesi,çizilmesi amaçlanır.
8.SINIF KONU VE İÇERİKLERİ
DÜŞÜNCELERİMİZİ NASIL KORUYALIM :
7.sınıfta yaptığı tasarım çalışmalarını sınıfa getirir.Arkadaşlarına gösterir ne anladıklarını sorar,görüşlerini yazar ve değerlendirir bu yorumlar sonucunda değişikler yapar.Öğretmen bu gelişme ve olay ışığında neyi yapmayı veya DEĞİŞTİRMEYİ "İnovasyon" istediğini sorar ve tasarımını belirlerler,çizimine başlar,öğretmene teslim eder, çalışmaları günlüğüne yazar ayrıca iyi tasarım okul panosuna asılır ve ONORE edilir.

Hayallerimizdeki Değişim Ve Gelişim

2010-12-01T05:01:00.000-08:00

Tıklayınız

Hayallerimizdeki Değişim Ve Gelişim

2010-12-01T04:51:00.000-08:00

Dünyadaki İlk cep telefonu

Cep telefonunun gelişim süreci gerçekten ilginç değilmi?

Kurgu Kuşağı Dosyası

2010-11-29T06:37:00.000-08:00

Diğer Resimler İçin...

Trafik İşaretleri Animasyon Filmi

2010-11-27T03:15:00.000-08:00

Hergün Bir Kare "BALIKESİR" sitemizi gördünüzmü?

Trafik İşaretleri Animasyon Filmi

Çocuk ve Trafik

2010-11-27T03:08:00.000-08:00

Bisiklete Binmek

Araç İçinde Güvenli Yolculuk

Servis Araçlarında Güvenli Yolculuk

....

Trafik İşaretleri Animasyon Filmi

Neden Teknoloji ve Tasarım?

2010-11-25T10:15:00.000-08:00

Neden Teknoloji ve Tasarım?

Bu sayfa Türk Patent Enstitüsü tarafindan hazırlanmıştır.

Rengin Ahengi Videosu

2010-11-24T10:17:00.000-08:00

Rengin Ahengi Videosu

Akıllı tüketim

2010-11-24T10:00:00.000-08:00

Bu gün sizlere bir site tanıtmak istiyorum ismi http://www.akillituketim.com/v1 olan bu sitede ilginizi çekecek bir sürü bilgi var. Bu bilgiler özelliklede biz tüketiciler için.
Kendileri çalışmalarını şöyle anlatmışlar.

Sevgili Tüketiciler,

Satın aldığınız, yediğiniz, içtiğiniz, giydiğiniz, kullandığınız, yararlandığınız kısaca tükettiğiniz mal ve hizmetlerle, ürünlerle ilgili alırken ve tüketirken bilmeniz gereken bilgiler ile ürünleri üreten/satan tavsiye ettiğimiz markalar alfabetik olarak aşağıda sunulmaktadır. Ürünlerin üzerini tıklayarak hem alışveriş ve tüketimle ilgili bilgilere hem de markalara ve markaların kendi sitelerine ulaşınız. Lütfen sitemizi inceleyiniz ve okuyunuz. Tek değil birkaç markayı araştırınız. Alışveriş öncesi, satın alacağınız ürünlerle ve tercih edeceğiniz markalarla ilgili bilgi sahibi olunuz. Özgürce seçerek, akıllı ve bilinçli alışverişinizi yapınız. Alışveriş sonrası bir sorunla karşılaştığınızda Tüketici Şikayet Formunu doldurunuz ve gönderiniz. Sorunlarınızın online çözülebildiğini göreceksiniz.
AKILLI TÜKETİCİLER TIKLAYIN...

Tüm zamanların en iyi 16 oyuncağı

2010-11-24T04:29:00.000-08:00

Tüm zamanların en iyi 16 oyuncağı

Okulumuzda 24 Kasım Öğretmenler Günü Kutlamaları

2010-11-23T05:59:00.000-08:00

Diğer Resimler İçin

2010-11-22T05:39:00.000-08:00

TÜM ÖĞRETMENLERİMİZE...

2010-11-22T05:31:00.000-08:00

Besteci,Ennio Morricone

Okulumuz da 10 Kasım Atatürk' ü Anma Etkinlikleri

2010-11-10T02:12:00.000-08:00

Okulumuz da 10 Kasım Atatürk' ü Anma Etkinlikleri

Atatürk kitapları seçkisi

.Diğer Resimler İçin

Küb Yapalım

2010-11-09T08:57:00.000-08:00

Şimdi de Küb' ün Açılımını görelim

Kaynak için

Düzen Kuşağı Öğrenci Çalışmaları

2010-11-08T06:59:00.001-08:00

Diğer resimler için;
*****************
DÜZEN KUŞAĞI
****************
Hazır birimlerin seçiminde sağlık ve güvenlik açısından uygunluk kontrol edilmelidir. Farklı amaçlar için üretilen malzemelerin hazır birim olarak kabul edildiği unutulmamalıdır. Örneğin; pipet, kibrit çöpü vb. malzemelerin üretim amaçlarının asla düzen oluşturmak olmadığı hatırlanmalıdır.
Düzen kuşağı etkinliklerinde öğrenciler başlangıçta hangi düzeni oluşturacağına karar vermemelidir. Ortaya çıkacak düzen, arama ve deneme çalışmalarının sonucunda kendiliğinden ortaya çıkmalıdır. Örneğin; Öğrenci çalışmasına takı, ağaç, çiçek, ev eşyaları vb. yapacağım diyerek başlamamalı ve sonucu bunlara benzer ürünler olan çalışmalar kabul edilmemelidir.
Düzen kuşağı etkinliklerinde ortaya çıkan düzenin bir hacmi olmalı ve dengede durabilmeli, çoğalmaya imkân vermeli, tekrarlayan birimler açık ve anlaşılır olmalıdır. Zemine yapıştırılarak çalışılmamalıdır. Düzene gitmede kullanılan geometrik biçim orijinal formunu korumalı, şekil değişikliğine uğramamalıdır.
Öğrencilere birimlerin birleştirilmesinde yapıştırma ve geçme tekniklerini kullanmaları için fırsat verilmelidir. Öğrenciler, düzene gitmede yaptıkları arama ve deneme örneklerini tasarım günlüklerine aktarmalıdır.
Düzen kuşağı etkinliklerinin yalnızca kâğıt kesmek ve yapıştırmak olduğu algılanmamalı, yaratıcı düşüncenin geliştirmesine, bireysel farklılıkların ve yaratıcılıkların ifade edilmesine fırsat veren birer araç olduğu unutulmamalıdır.
*Kaynak için tıklayın*

uçan aşı 100 temel eser 17 Agustos Depremi 19 Mayıs 2009'un en ilginç bilimsel olayları 6. SINIF KONULARI 7.SINIF KONULARI 8.SINIF KONU A Pictorial ABD Acayip adana ciftetelli adile naşit Adıyaman Afiş Tasarımı African Toys Ahmet GÜLMEZ AHŞAP MAKET ahşap oyma Ahşap Oymacılığı Ahşap Tasarımlar Akıllı Akıllı Evler Akıllı Kilit Sistemi Aksaray Alexander Graham Alina Nazirova Alman Ambalaj Tasarımları

Düzen Kuşağı Öğrenci Çalışmaları

2010-11-08T06:55:00.001-08:00

6/D

Düzen Kuşağı Öğrenci Çalışmaları

2010-11-08T06:25:00.000-08:00

Düzen Kuşağı Öğrenci Çalışmaları

2010-11-08T06:20:00.000-08:00

Ana Sayfa

Düzen Kuşağı Öğrenci Çalışmaları

2010-11-08T06:00:00.000-08:00

Dosya

Günlük

Düzen Kuşağı Öğrenci Çalışmaları

2010-11-08T05:40:00.000-08:00

6/C

DÜZEN KUŞAĞI ÖĞRENCİ ÇALIŞMALARI

2010-11-08T05:30:00.000-08:00

10 kasım özel

2010-11-07T03:17:00.000-08:00

KAYNAK

Kaynak;

10 kasım özel

10 Kasım Atatürk’ ü Anma Günü için Yazı, Resim, Şiir, Sunu, Afiş, Video, Belgesel ve Ses Dosyaları bulabileceğiniz bir adres; tıklayın

Saat Kaç? 10 Kasim sabahi "Saat Kaç?" diye sordu. Bu Atatürk’ün son sözleri oldu

6/D DÜZEN

2010-11-05T04:48:00.001-07:00

6/D DÜZEN

8. SINIF DÜZEN ÇALIŞMALARI

2010-11-04T07:38:00.001-07:00

Onları Nasıl Bilirdiniz?

2010-11-02T07:53:00.000-07:00

Onları Nasıl Bilirdiniz?

Çağına yön vermiş liderlerin, sanata damgasını vurmuş isimlerin ve gündelik yaşamın vazgeçilmezlerini bulan mucitlerin işte sıradışı özellikleri...

Yatık

2010-10-31T09:50:00.000-07:00

Yatık; yakın tarihe kadar su kabı olarak kullanılan, hammaddesi karaçam özü ve ardıç ağacı olan bir el sanatıdır. Yapımında doğal ağaç özleri kullanılmakta olup yapıştırıcı vb. kimyasal madde kullanılmamaktadır. Kabın içine konan sıvı maddeye, doğal ağaç kokusunu vermektedir ve uzun süre bozulmadan saklamaktadır.

Yatık El Sanatı Ürün Veriyor